【摘要】中国共产党早期的党员阮啸仙、刘尔崧、黄居仁，被称为广东革命史上著名的“东江三杰”。他们在社会变革的最前线寻找着中国革命与马克思主义理论的有效结合，探索着走中国特色的革命与发展道路的实践，是“东江三杰”的成长给当代青年带来的启迪。培养坚定走中国特色社会主义道路的建设者，蓝狮登录网址不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，这是共青团组织的根本职责。

 

【关键词】青年运动；贡献；青年马克思主义者；培养

 

一、“东江三杰” 的共同之处

 

中国共产党早期的党员阮啸仙、刘尔崧、黄居仁，被称为广东革命史上著名的“东江三杰”。他们具有如下的共同点：

 

1．出生于20 世纪之交广东的河源地区

 

阮啸仙（1897-1935）出生于河源县（现为河源市东源县）义合镇下屯村；刘尔崧（1899-1927），出生于紫金县城，黄居仁（1904-1928）出生于龙川县铁场洋贝村岭下寨。19世纪后半叶至20世纪初的广东，仍处于传统的农业自然经济状态，虽然手工业在兴起，民族资本主义工商业开始加速发展，却面临着帝国主义列强和封建势力的双重压迫。其时的河源地区，在广东省内是发展相对滞后的地区之一。

 

2．在从学的历程中接受了先进思想的冲击和洗礼

 

20 世纪初新文化运动的兴起，宣传了西方民主和科学的思想，成为中国历史上一次空前的思想解放运动和思想启蒙运动。在中国共产党的创建时期，当马克思主义传入中国伊始，蓝狮平台合法吗？阮啸仙、刘尔崧、黄居仁作为先进的青年知识分子，较早地接受了马克思主义，并成为广东乃至全国最早加入中国共产党的先进分子。

 

3．成为20世纪20年代广东青年运动的领袖

 

在五四运动中逐步成长起来的青年马克思主义者的阮啸仙、刘尔崧、黄居仁，分别于1922年6月至1924年11月、1924年11月至1925年6月、1925年7月至1927年5月，先后担任广东社会主义青年团、共产主义青年团的领导人，成为广东青年运动的领袖。

 

4．在中国革命运动的浪潮中做出了卓越的贡献

 

20 世纪初中的广东，成为了中国革命的中心区域，蓝狮官宣：经历了中国共产党的创建、中国社会主义青年团的成立，第一次国共合作，土地革命的风暴，北伐战争的枪林弹雨，阮啸仙、刘尔崧、黄居仁投身学生运动、青年运动、工人运动、武装斗争，在中国革命运动蓬勃的浪潮中做出了卓越的贡献。

 

 

 

二、“东江三杰”的成长历程与人生贡献

 

1．学习先进的知识和思想，是“东江三杰”成长为马克思主义者的思想基础

 

20世纪初叶，中国大地爆发的“五四”爱国学生运动，蓝狮登录注册与新文化运动一道影响着许许多多的民众。一批先进的知识分子，在广泛开展宣传新文化、新思潮和传播马克思主义的活动中，学会了鉴别与比较，不仅开展马克思主义理论的学习、研究和讨论，而且还成为传播马克思主义的杰出代表。阮啸仙、刘尔崧、黄居仁就是其中的代表人物。

 

阮啸仙、刘尔崧、黄居仁分别于1918年春、1918年、1922年秋考入广东省立第一甲种工业学校。其时的广东社会，既受新文化运动的影响，又获港澳报刊的影响，各种学说传播，多种思潮横行，尤以“工业救国”、“实业救国”为甚。阮啸仙、刘尔崧、黄居仁等一批先进的知识分子，在思考与辨别中选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器，这是他们成长为马克思主义者的最重要的思想基础。

 

2．参与火热的社会实践，“东江三杰”在历练中成长为马克思主义者

 

阮啸仙在新文化运动的魁首陈独秀的影响下，与周其鉴、刘尔崧、张善铭等青年学生，组建起“广东中等以上学校学生联合会”，投身轰轰烈烈的“五四”爱国洪流。刘尔崧1919年担任“甲工”的学生会主席。1919年，响应北京“五四”爱国运动，与阮啸仙等率领“甲工”的同学参加游行示威，声讨卖国的北洋军阀政府。6月17日“广东中等以上学校学生联合会”成立，刘尔崧获选为主要负责人。黄居仁1919年在佛山的一家布厂当染织学徒工，1922年秋考进广东省立第一甲种工业学校织染科读书，在校期间结识了进步学友阮啸仙、刘尔崧等人，1923年夏加入“新学生社”，踊跃投入反帝反军阀的革命斗争。

 

20 世纪初中国一大批有学识的知识分子，之所以能够成长为引领中国社会发展的先进分子，就是他们在投身火热的社会运动的过程中，懂得了学习和鉴别。阮啸仙、刘尔崧、黄居仁都经历了这样的历程。阮啸仙在县城读书期间，受进步教师、革命党人的影响，思想进步很快，1921年参加了广州共产主义小组。刘尔崧受陈独秀“甲工”宣传革命理论演说的影响，积极参加马克思主义研究会的活动，成为其中的活跃分子，带领同学参与响应“五四”爱国运动的示威游行和抗议活动，被推选为新成立的广东中等以上学校学生联合会的主要负责人，并于1921年加入了中国共产党。黄居仁在“甲工”学校里阅读马克思主义的书籍，积极参加革命活动，1923年加入中国社会主义青年团，成为校内团组织骨干之一，1924 年调到青年团广东区委会工作，同年10月当选为青年团广东区委委员，1925年初参加中国共产党。

 

3．贡献于革命运动，“东江三杰”成长为无产阶级革命家

 

20世纪20年代，在中国社会运动最蓬勃的时期，在中国革命运动最红火的地区——广东，阮啸仙、刘尔崧、黄居仁先后分别担任了广东青年团的负责人，成为广东青年运动的领袖。阮啸仙于1922年6月至1922年10月、1923年5月至1923年10月担任广东社会主义青年团执行委员会书记，1923年10月至1924 年11月担任共产主义青年团广东地区执行委员会委员长；刘尔崧于1924年11 月至1925年2月担任共产主义青年团广东地区执行委员会委员长，1925年2月至1925年6月担任共产主义青年团广州地区执行委员会书记；黄居仁于1925 年7 月至1925年9月担任共产主义青年团广州地区执行委员会书记， 1926年3月至1926年5月、1927年2月至1927年5月担任共产主义青年团广东地区执行委员会代理书记。不论是组织名称的变化，或是职务名称的不同，这些名称、称谓的更变、调整、变化，都是共产党和青年团组织的发展、青年运动的发展、形势急剧变化时局下革命斗争的需要。

 

阮啸仙、刘尔崧、黄居仁还在20世纪20年代中国的工人运动和农民运动中做出了杰出的贡献，在轰轰烈烈的社会变革中成长为无产阶级革命家。他们的贡献，不在于其担任了书记、委员长的职务，而在于他们勇敢地站在社会运动的最前线，引领千千万万热血青年投身于革命浪潮之中；他们的贡献，不在于其担任过共产党、青年团的领导职务，而在于勇敢地站在民众运动的最前线，担当着唤起民众投身革命、改变时局的历史责任；他们的贡献，不在于其担任的职务的高低，而在于他们勇敢地站在社会变革的最前线，寻找着中国革命与马克思主义理论的有效结合；他们的贡献，不在于其生命的年寿，而在于其在有限的生命时空内勇敢地站在革命运动的最前线，探索着走中国特色的革命与发展的道路的实践。

 

 

 

三、“东江三杰”的成长经历对当代青年及青年工作的启示

 

纪念先贤是为了激励后人，缅怀英烈需要传承伟业。百多年来中国社会发展的近代、现代历史，中国共产党屹立于中国乃至世界政治舞台的历史，清晰地阐述着这样一个真理、一种事实：着力培养青年马克思主义者，为中国共产党源源不断注入新鲜血液，保证执政党的事业薪火相传、后继有人，是当代青年工作的根本大事。

 

学习、参与、贡献，是阮啸仙、刘尔崧、黄居仁“东江三杰”的成长经历，这对于今天的青年及青年工作依然具有教育和启示意义。

 

1．当代青年只有在不断学习中才能坚定理想信念

 

当今的青年工作，需要在庞大的青年群体中培养千百万中国特色社会主义的合格建设者，培养具有坚定理想信念的青年马克思主义者。在大学生中，要强化理论教育，用马克思主义中国化最新成果武装青年学子的头脑；强化实践锻炼，增强青年学子投身经济社会建设的技能与水平；强化示范引领，发挥青年学子中标杆的模范带头和引领作用。在新生代产业工人中，要遴选优秀代表，加强党、团知识教育，提高素质技能水平，增强社会工作能力，培养团组织基层工作骨干，为党在新生代产业工人中培养基本可依靠力量。在青年公务员中，要通过开展“党旗下的奉献”创先争优岗位竞赛活动，打造真学、实干的学习实践平台，让青年公务员成为马克思主义的坚定信仰者，为党和国家事业发展提供政治和组织保证。在青年企业家中，要强化青年企业家对党和社会主义祖国的热爱，强化社会责任感，培养“红色青年企业家”。在农村青年中，要以青年发展现代农业促进会为平台，在农村青年致富带头人中培养青年马克思主义者。不同的青年群体具有不同的特征，但只有在不断学习中才能坚定理想信念、走上成才之路这一点上，却是高度一致的。

 

2．当代青年应该学会有序参与

 

当代青年的社会参与是广泛的。在社会管理创新的当下，青年还应思考：我为什么要参与？我参与了有什么好处？

 

当代青年参与的基本路径可以有个体参与、组织参与、工作参与等。个体参与是一种精英参与、显性参与和有效体现；组织参与可以有政治组织的参与、社会组织的参与、非政府组织的参与、民间组织的参与、自组织的参与；工作参与主要体现在行政性的工作参与、公共性的服务参与、专项性的选择参与。当代青年参与的种类，包括参与国家事务、参与经济事务、参与文化事务、参与社会事务等。当代青年需要面对的是学习参与。因为在社会转型时期，当代青年参与的种类、途径、形式可以是多种多样的，而不是单纯的“群众运动”式的参与。培养具有坚定理想信念的青年马克思主义者，当代青年迫切需要解决的现实是：学会身份认同，学会主动参与，学会多角度参与，学会争取权益，学会维护利益，学会多层面承担，学会有序参与。

 

3．当代青年要在学会参与中做出贡献

 

处于社会转型的当下，中国社会人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的社会主要矛盾没有变，发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，解决各种社会问题的物质基础还比较薄弱。社会管理创新就是要维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业。在协调社会关系、规范社会行为、解决社会问题、化解社会矛盾、促进社会公正、应对社会风险、保持社会稳定方面，为全面建设小康社会、坚持和发展中国特色社会主义奠定良好的社会基础。

 

培养具有坚定理想信念的青年马克思主义者，当代青年可以在社会转型的时局中学习参与、学会参与，在历练中积累经验，丰富阅历，增长才干；在获得基本的社会实践的基础上，融入时代发展需求的序列，可以在参与中获得认同，“被认同”也将使参与者获得益处。当代青年只有置身于社会发展的大潮中，才能有所作为，展现风华。