俄罗斯的青少年工作（2）蓝狮注册：析近十年俄

 

 

自苏联解体后，俄罗斯引入西方“休克疗法”，蓝狮注册一度在政治、经济、文化、思想等领域内造成严重混乱。近十年，俄罗斯在以上各方面进行政策调整，取得一系列进步。在此就俄罗斯思想政治教育方面采取的一些举措做一分析。

 

一、苏联解体后及叶利钦时代俄罗斯社会的思想混乱

 

苏联解体，苏共传统的思想政治教育体系被打破，蓝狮测速原有主流思想意识遭到抛弃。俄罗斯引入西方式的“民主、自由”思想。同时社会各阶层、集团从各自利益出发，提出各种思想理论，俄罗斯社会一时间出现多达十余种社会思潮，诸如：自由主义思潮、西化思潮、民族主义思潮、实用主义思潮等。缺乏主流意识形态的多元社会思潮引起了国民思想意识的严重混乱：极端民族主义、虚无主义、极端利己主义开始盛行。由此导致国家观念、个人道德素质遭到弱化，享乐、拜金主义思想大行其道。

 

虽然时任总统的叶利钦已经看到思想领域内危机的严重性，也曾提出“寻找失去的俄罗斯思想”、“制定统一的民族思想”等主张，但限于当时各派政治势力相互争夺、以车臣为代表的地方分离势力日益坐大、国内经济发展严重倒退等因素，他领导下的俄罗斯已无暇顾及，或是心有余而力不足。

 

当普京从叶利钦手中接过俄罗斯最高权柄的时候，蓝狮平台官网注册除了需应对严重衰退的国民经济和派系林立的政局外，还面临多元化社会思潮带来的消极影响和国民思想意识空虚等问题。

 

二、近十年俄罗斯加强思想政治教育的主要措施

 

1．思想教育功能作用的回归

 

为了破除前苏联思想政治教育模式，1992年俄罗斯《教育法》中曾规定不允许在教育体系内建立政党和开展政党活动，并取消前苏联的马克思主义政治理论课，原有的共青团、少先队等组织被取缔，几乎全盘否定了前苏联思想政治教育的功能和作用。但随后由于社会思潮的多元化给青少年思想带来的负面影响逐步显现。鉴于此，在世纪之交前后，俄罗斯逐步认识到思想政治教育的重要意义和作用，重新恢复思想教育的地位，并制定一系列发展纲要进行实施。

 

1999年10 月，俄罗斯教育部颁布了《1999-2001年俄罗斯学校思想道德教育发展纲要》。该纲要明确提出：提高学校思想道德教育工作在俄罗斯社会中的地位，加强和发展学校的思想道德教育的功能。三年后为进一步深化该纲要的方针，俄罗斯教育部于2002年1 月发布了《2002-2004年俄罗斯学校思想道德教育发展纲要的基本方针和实施计划》，2002年纲要的重点是弥补1999年纲要中的一些不足，充分强调思想道德教育的可持续发展。依据这两个纲领性文件，思想道德教育的功能作用开始得以恢复和发展：覆盖学前教育、普通教育、职业教育的全方位的思想道德教育体制开始着手建立。

 

2．构建俄罗斯思想政治教育的精神内核

 

（1）对西方模式的自由民主思想的修正。俄罗斯在苏联解体后全面接受西方自由民主思想，导致在政治上党派林立，国家政治资源在政治斗争中遭到严重内耗；思想领域内西方自由民主带来的消极影响也日益显现。在普京就任总统期间，俄罗斯开始在政治领域内逐步否定西方的自由民主模式，由具有俄罗斯特点的“可控民主”政治模式取代；在政治思想领域内统一俄罗斯党所信奉的“主权民主”思想也日益受到普通俄罗斯民众的认可。

 

“可控民主”是完全不同于西方典型民主政治模式，而具有俄罗斯本土特色的民主政治模式。“可控民主”是俄罗斯政坛在经过“休克疗法”后对西方民主政治模式的一种修正。“可控民主”拥有西方民主政治模式的一切外在体系，但核心是“可控”：通过民主形式加强中央政府和总统权力，强力推行有利于俄罗斯国家强大的各项改革。例如：打击经济寡头干政，重新夺回舆论阵地的主导权，设立联邦大区总统代表加强地方控制，修改政党法理顺议会与总统的权力关系等。虽然“可控民主”遭到了俄罗斯“精英”阶层和西方世界的批评，却为俄罗斯推行政治、经济改革扫清了道路，俄罗斯的综合实力持续上升。

 

与“可控民主”密切相关的是俄议会第一大党——统一俄罗斯党所奉行的“主权民主”思想。“主权民主”思想中，“主权”与“民主”是两个基本要素，但二者中“主权”比“民主”更重要。即在俄罗斯推行民主政治模式必须服务于强化俄罗斯国家主权和发展俄罗斯国家实力的基本要求。俄罗斯在政治上推行符合本国国情的民主政治模式，在经济上利用能源、基础良好的重工业等推动经济持续发展，国防建设上利用俄军强大的军事实力拓宽俄罗斯的生存空间，外交上面对美国和北约的挤压，提出针对性的策略加以对抗。

 

可以说“主权民主”思想与“可控民主”政治模式二者是相辅相承，密不可分的。由于统一俄罗斯党的领袖地位，它所信奉的“主权民主”思想在俄罗斯普通民众中的影响日益扩大。

 

（2）重铸俄罗斯思想。普京在《千年之交的俄罗斯》中充分阐述了俄罗斯思想的精神内涵，包括四个方面：爱国主义、强国意识、国家观念、社会团结。

 

为推行爱国主义，俄罗斯于2001年10 月出台了《2001-2005年俄联邦公民爱国主义教育纲要》。随后又于2005年7 月出台了《2006-2010年俄联邦公民爱国主义教育纲要》。两个纲要相继出台的目的在使爱国主义教育形成连续性，加强对俄罗斯公民特别是青少年的爱国主义教育。在推行爱国主义教育中注重结合民族关系、革命历史以及国家象征等元素，形成合力。例如：恢复红场阅兵，高调纪念反法西斯及前苏联卫国战争胜利60 周年，在国歌、军徽中恢复了一些前苏联时期的标志和特征，对普通岗位表现特别突出的劳动者授予国家荣誉等。这为爱国主义思想内涵找到了现实基础。

 

强国意识、国家观念、社会团结是三位一体的不同方面。强国意识是俄罗斯传统思想中的大国意识，是历史上为了应对外部压力的俄罗斯精神的原动力。国家观念是在经过改革阵痛后的俄罗斯人重新唤起对国家观念的认识，社会团结是迈向强国道路中的重要基础。俄罗斯在苏联解体后长期陷于国内政治斗争的内耗和分离主义、极端主义势力对国家的困扰。通过“可控民主”模式推行的一系列具有俄罗斯特点的民主政治改革，将政治资源集中，便于应对转型时期俄罗斯遭遇的各种政治、经济问题。随着俄罗斯综合国力的提升，俄罗斯民众作为大国国民的民族自信心和自豪感正在逐步恢复，对俄罗斯国家观念的认同感也将随之逐渐增强。通过“主权民主”思想的推行，更多的俄罗斯民众将更能理解和支持国家推行的各项政治、经济改革，有利于社会团结，凝聚全体俄罗斯民众的力量，促进国家发展。

 

3．对其他元素的整合

 

（1）对宗教信仰的尊重。俄罗斯历史上就是东正教传播广泛的国家。在前苏联时期由于受到意识形态的压制，东正教的传播受到了严重打击。俄罗斯近年为了团结信教民众，尊重他们的宗教信仰；并且在《2001-2005年俄联邦公民爱国主义教育纲要》中明确指出俄罗斯将东正教也作为爱国主义的载体。东正教教义中有关个人道德修养方面的阐述仍然对当前的俄罗斯青少年有重要的教育作用。由于得到了俄罗斯政府的支持，东正教信仰开始在学校、普通民众、甚至军队中进一步传播。

 

（2）重新评价前苏联历史中的若干问题。俄罗斯提倡爱国主义，但如何看待前苏联历史中的若干问题，是一个亟待解决的问题。2007年7月俄罗斯出版了经官方认可的教师使用的历史参考书《俄罗斯现代史1945-2006年》。书中对前苏联体制、斯大林、戈尔巴乔夫等做出了评价。书中认为前苏联体制确实存在弊端，但由此彻底否定前苏联的发展模式和体制是不科学的；斯大林犯了严重错误但仍然是前苏联最成功的领导人，他在前苏联卫国战争中的伟大功绩不容抹杀；戈尔巴乔夫应该为前苏联的最后解体承担重要责任。

 

正确对待前苏联历史有利于理清人们对前苏联难以割舍的情结，引导俄罗斯民众正确看待前苏联的解体。对前苏联在捍卫国家主权上所做出的努力给予充分肯定，保证了爱国主义教育的思想来源，摈弃了前苏联解体之初打破一切、否定一切的民族历史虚无主义思想。

 

（3）加强青年组织建设。青年是思想政治教育的重点和未来。俄罗斯近年来进一步加强青年组织建设，巩固俄罗斯思想政治教育成果。其中俄罗斯青年联盟和纳什的发展比较突出。

 

俄罗斯青年联盟成立于苏联解体之前，在苏联解体后由于政局不稳、社会动荡等原因导致发展受制。进入新世纪以来得到了俄罗斯政府的支持和照顾，工作环境不断改善，发展迅速，到2006年已经有会员近30万人，每年有上百万人参加俄罗斯青年联盟组织的活动。俄罗斯青年联盟工作任务之一是加强青年思想政治教育。通过强化俄罗斯青年的爱国意识和公民意识，引导青年增强团队意识、合作精神和社会责任感。

 

“纳什”是为对抗颜色革命成立的一个政治色彩很浓的青年组织。在乌克兰爆发“颜色革命”后，俄罗斯成立青年组织“纳什”（俄语意为：我们的），以对抗西方敌对势力在青年中的思想渗透。纳什拥有成员10余万人，是普京的坚定支持者，其使命是保卫俄罗斯免受“颜色革命”的威胁。“纳什”反对外国势力干预俄罗斯事务，强调成员的组织纪律观念，注重集体意识的培养，并训练成员之间的团队协作精神。为了更好的加强“纳什”成员的思想教育工作，一大批俄罗斯国内知名政治家和专家给他们上课，培养纳什成员的爱国意识和政治领悟能力。

 

（4）对普京个人魅力的宣传。普京就任总统以来，强力推行各项政治、经济改革使得俄罗斯在短短数年间逐步恢复了元气：国家政治稳定、经济发展，社会生活逐步恢复有序。普京作为政治强人也日益受到俄罗斯民众的尊敬和爱戴；加上普京早年曾在前苏联克格勃工作的传奇经历以及健壮的体魄、黑带七段的柔道段位都给普京的个人魅力增加不少亮点。普京就任总统后的一些个人行为也给他披上了国家偶像的色彩。如：亲自驾驶战斗机赴刚刚平定的车臣慰问前线部队，度假时玩漂流挑战险滩等。一首《嫁人就要嫁普京这样的人》流行歌曲风靡俄罗斯，就不难看出普京个人魅力对俄罗斯民众的影响。普京在2008年又推出了一部由自己担任主角的柔道教学片——《与普京一起学柔道》，尽显“铁汉”魅力。

 

加强宣传普京的个人魅力，便于树立普京在俄罗斯社会的旗帜形象，有助于凝结民众的爱国热忱，团结民众支持政府积极应对转型时期的各项矛盾。

 

 

 

三、俄罗斯思想政治教育面临的挑战

 

1．西方“颜色革命”思想的渗透

 

俄罗斯面临一个长期的挑战是来自西方敌对势力的思想渗透。西方势力通过各种民间组织在俄罗斯国内宣扬西方思想体系、生活方式、西方的价值观和人生观等，尤其是在俄罗斯青年中培养亲西方的种子。目的在于通过这些渗透和扩散，在俄罗斯国内形成反政府亲西方的政治势力，并寻机夺取政权，达到“颜色革命”的目的。这种和平演变式的思想渗透将长期存在，并且会在潜移默化中影响俄罗斯民众的思想尤其是青年人的价值观。防止“颜色革命”思想的渗透将是俄罗斯思想政治教育长期努力的一个方向。

 

2．地方分离主义、恐怖主义等极端主义思想的威胁

 

由于苏联解体后，多元社会思潮带来的一些极端主义思想的消极影响。车臣问题虽然已经通过战争得到解决，但各种地方分离主义思想在一定范围内仍然存在。恐怖主义又常常是地方分离主义为达到政治目的而采用的一种手段。2002年的莫斯科大剧院人质事件、2004年的北奥赛梯别斯兰人质事件均折射出极端主义思想的严重危害。另外，由于俄罗斯社会游荡着的极端民族主义思想，并由此出现光头党危害人群等社会事件，这些都是俄罗斯思想政治教育需要面临的严重挑战。

 

3．对普京执政的依赖

 

俄罗斯近十年的思想政治教育与普京执政有密不可分的关系。政治领域内的“可控民主”因普京这位政治强人的出现得以形成并发挥稳定国家政局的关键作用。爱国主义教育方面因普京强力推行恢复苏联时期的一些爱国主义标志。在客观评价前苏联的若干历史问题上，普京也发挥了重要作用。可以说近十年俄罗斯思想政治教育的各项政策都深深地打上了普京的烙印。但作为政治人物，个人作用的延续时间毕竟有限。如何保证在普京彻底离开政坛后，各种有利于俄罗斯的政策得到继续贯彻执行，是俄罗斯必须要解决的问题。至少俄罗斯目前仍然对普京执政存在严重依赖，从俄议会一度动议修改宪法延长普京的总统任期到普京离任后重新担任总理都充分说明了这一问题。如何突破这种强人政治体制的影响从而保证思想政治教育政策的连续性，是俄罗斯思想政治教育面临的又一挑战。

 

4．俄罗斯思想政治教育中的意识形态危机

 

纵观近十年俄罗斯的思想政治教育举措不难发现，各项措施多为应对现实危机应运而生。一旦度过转型期，当前的俄罗斯思想政治教育措施将暴露一系列的问题。首先，缺少理论体系的构建。从苏联解体后俄罗斯就始终没有建立起一套适合俄罗斯社会发展的思想政治理论体系。各种思想政治教育措施都缺少应有的理论支撑。另外，俄罗斯思想政治教育的思想内涵与西方民主自由思想相比，缺少厚重的历史积淀，过于单薄和片段化；更无法与前苏联完善的思想政治教育理论体系相提并论。其次，俄罗斯思想政治教育缺少系统完善的体制。俄罗斯近年虽然出台了一些思想政治教育方面的文件，并恢复和承认了思想政治教育的功能作用，但与前苏联全面、体系化的思想政治教育体制相比仍然缺乏有力的执行体制。再者，俄罗斯意识形态领域内存在的悖论。普京在《千年之交的俄罗斯》曾谈到，反对在俄罗斯恢复任何形式的官方意识形态，但同时又提到要用统一的俄罗斯思想武装民众。普京强调的俄罗斯思想主要由“全人类的共同的价值观和俄罗斯的传统价值观与经过20 世纪一百年考验的价值观有机地结合在一起”三方面构成。这说明俄罗斯绝不会再重新启用前苏联的马列主义理论，对西方的民主自由思想体系也有自己的不同看法。那么俄罗斯必须要形成适合自己国家发展特色的理论体系，并通过国家推行而置于主导地位。但是，同时俄罗斯又公开表明反对任何形式的官方意识形态，这就出现了一个悖论。俄罗斯意识形态领域的这一悖论对俄罗斯思想政治教育的影响将随着俄罗斯社会的转型期间的度过而逐步显现。这是一个需要根本解决的问题。